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    張家口教育這么干!事關全體中小學、幼兒園……

    來源: 張家口日報 發布日期: 2024年03月12日 瀏覽: 3826

    近日張家口召開了

    2024年全市教育工作會議,

    今年,

    張家口教育將這么干

    強化“書記校長、教師、教育行政管理干部”

    三支隊伍建設,

    促進義務教育優質均衡發展

    和高中辦學質量“兩個提升”,

    加快建設高質量教育體系。


    聚力推動各類教育高質量發展


    提升學前教育普及普惠水平。充分發揮優質園輻射帶動作用,每所省級示范性幼兒園對口幫扶2所鄉鎮中心幼兒園,加快縮小辦園差距;持續開展幼兒園上類升級工作,以評促建,提升幼兒園辦園水平。全市學前三年毛入園率、公辦園占比和公辦園在園幼兒占比等全部超過省規定要求。


    提高義務教育辦學質量。深入落實《張家口市義務教育提升三年行動計劃(2023-2025年)》,出臺《張家口市新時代基礎教育擴提質行動實施意見》。嚴格按照國家課程方案和課程標準實施教學,規范中小學辦學行為,切實扭轉不科學的教育評價導向,確保達到國家規定學業質量標準。發揮教研支撐作用,促進教學質量提高。加強德育、體育、美育、勞動教育、科技教育和心理健康教育,促進學生全面綜合發展。


    推動高中教育質量穩步提升。通過加強書記校長隊伍建設、培養學科名師、深化辦學模式和教學模式改革、強化教研專業引領等方式,全面提升普通高中教育質量。力爭2-3年內我市普通高中教學成績得到大幅提升,人民群眾“在家門口讀優質高中”的期盼有效實現。


    加快構建高質量職業教育體系。加強內涵建設,提升關鍵辦學能力,提高人才培養質量,不斷增強職業教育適應性和吸引力。緊密對接新產業、新職業、新業態,鼓勵學校優化調整專業設置,培育建設“專精特新”的微專業、微服務辦學品牌,更好地服務經濟社會發展。在中職學校推行“全員導師制”,積極爭取各類貫通培養合作項目,確保全市職業教育得到健康穩定發展。


    提高特殊教育辦學水平。推動特殊教育拓展融合發展,推進特殊教育向學前教育和高中階段教育兩端延伸,完善特殊教育體系。


    致力抓好“三支隊伍”建設


    加強書記校長隊伍建設。從提高政治站位、提升政治素養、精心選拔配備、增強業務能力、嚴格考核評估、落實激勵措施、強化紀律約束等方面加強中小學校書記校長隊伍建設,全面提高學校領導班子隊伍管理水平。繼續推進新一輪書記校長職級評定,激發書記校長辦學治校的熱情和活力。采取到名校掛職、外出學習、定期交流、集中培訓等形式,提高書記校長抓教育教學質量的能力。加強名書記校長工作室建設,發揮示范引領作用。


    加強教師隊伍建設。加強師德師風建設,做好優秀教師的遴選、表彰和宣傳工作,持續深入開展張桂梅式“四有”好老師等選樹宣傳活動,激勵廣大教師躬耕教壇、甘于奉獻。根據學校布局調整和生源變化情況,動態、均衡、科學配置中小學教師。助推教師專業成長,按照“新教師—骨干教師—教學名師—特級教師—燕趙名師”梯級培養思路,開展分層次、專題化教師培訓。充分發揮名師工作室的引領示范作用,帶動教學名師、骨干教師逐年增加,引領青年教師快速成長,著力構建師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。持續加強班主任隊伍建設,提升班主任能力素質。


    加強教育行政管理干部建設。以市、縣兩級教育行政部門干部為重點,圍繞建設模范型機關,大力弘揚“振奮精神、團結協作、提質增效、擔當作為”四種精神,通過開展集中學習、座談交流、專題講座等形式,著力抓好強化理論武裝、增強服務意識、提升業務能力、發揚擔當作為精神、嚴守紀律規矩等方面的教育整頓,提升引領全市教育高質量發展的能力。


    全力提升教育的民生溫度


    著力提升寄宿制學校精細化管理水平。深化寄宿制學校內涵建設,將24所寄宿制學校納入“智慧校園”建設范疇,搶抓國家政策機遇,積極爭取推進。進一步完善教師配備、學校管理、心理健康、課后服務、家校溝通、交通安全等配套措施,最大限度滿足偏遠農村學生和農村留守兒童的寄宿就讀需求,辦成“家長放心、學生向往”的理想學校。


    實施好義務教育學校擴容提質民生工程。在沽源縣、康??h等7個縣區新建、改擴建校舍、宿舍、食堂等總面積2萬平方米,投資5115萬元,力爭2024年10月完成,進一步縮小城鄉、區域、學校辦學水平差距。


    繼續深化義務教育階段及普通高中階段學校招生改革。進一步完善普通高中階段學校招生辦法,義務教育“公民同招”,民辦初中招生網絡平臺報名、隨機派位錄取改革。探索建立“義務教育學校均衡分班”信息系統。全面規范招生秩序,以招生制度改革推動辦學規范,實現“入學不求人”目標。


    鞏固深化“雙減”工作成果。深化“雙減”工作改革創新,充分發揮學校教育主陣地作用,推進加強作業設計研究、完善分學科作業設計指南、開展優質作業展示交流、舉辦作業設計大賽等工作,不斷提高作業的針對性、有效性。指導規范課后服務時間安排,持續創建課后服務示范區、示范校,宣傳課后服務典型經驗。對校外培訓機構強化監管,嚴格預收費及政府指導價管理。聘用校外培訓社會監督員,拓寬社會監督渠道。聯合市場監管、公安、消防等部門嚴查違規變異培訓行為,嚴查違規開展學科類培訓行為,嚴查在職教師有償違規補課行為。

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